〔摘要〕 在初中语文课堂教学中渗透心理健康教育，教师一要加强修养，展现自身魅力，努力构建“双边型”的师生关系，营造健康的课堂氛围；二要充分利用文本资源，积极挖掘心理健康教育因素，培养学生健康的心理品质；三要优化教学过程，采用形式多样的教学方法，渗透心理健康教育，促进学生心理健康的发展和核心素养的全面提升。

    〔关键词〕初中语文；课堂教学； 心理健康教育

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)35-0062-03

    培根说：“读诗使人灵秀”。学习文质兼美的经典佳作，“目视其文，耳醉其声，心同其情”，在语文素养不断提高的同时，学生高尚的情操、健全的人格、健康的心理也会逐渐形成。可见，语文学科在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。因此，在初中这个学生心理素质成长的关键期，在语文教学中要充分挖掘心理健康教育因素，努力把握语文教学要求与学生心理需求的结合点，有计划进行心理健康教育的渗透，促进学生心理健康的发展和核心素养的全面提升。

    一、展现教师魅力，构建“双边型”的师生关系，营造健康的课堂氛围

    苏霍姆林斯基说：“人只能靠人来建树。”要对学生进行心理健康教育 ......