[摘要]本文阐述了立足学科发展和立足职业发展的选科指导教学策略的内涵，分析了两种教学策略的联系和差异，指出教学过程中应根据学校实际和学生生涯认知水平选择教学策略，并配合其他生涯教育措施，共同推进学校生涯教育，帮助学生做出合适的选科决策。

    [关键词]生涯教育;学科发展;职业发展;选科决策

    [中图分类号]G44 [文献标识码]B [文章编号]1671-2684(2019)18-0027-03

    一、引言

    随着高考改革的平稳有序推进，选科选考成为越来越多人关注的话题。在高中开设生涯规划课程也成为很多学校的选择。高中生涯规划课程包括内部探索、外部探索、生涯决策、生涯行动等部分，外部探索又包括对学科、专业(大学)和职业的了解。了解学科、专业(大学)和职业，旨在帮助学生做出合适的选科决策。在外部探索教学过程中，存在两种顺序不同的教学策略，即立足学科发展的选科指导教学策略和立足职业发展的选科指导教学策略。对两种教学策略进行比较分析，有助于教师在教学过程中选择更适合不同学生群体的策略，有效帮助学生做出合适的选科决策。

    二、两种选科指导教学策略的内涵

    (一)立足学科发展的选科指导教学策略

    立足学科发展的选科指导教学策略更侧重学生的学科学习情况 ......