2012年8至9月间，联合国教科文组织发布了《作为学习结果的核心素养草案：幼儿、小学和中学》，确定了核心素养指标体系的七个学习领域，即身体健康、社会情绪、文化艺术、文字沟通、学习方式与认知、数字与数学、科学与技术。其中“社会情绪”领域包括“儿童和青年能发展和保持与成年人和同伴的关系，如何看待自己和他人”，如“社会与共同体观念、公民观念和心智健康与幸福”等[4]。强调了学生未来发展的适应力和内在品质教育。

    因此，我们要将教育眼光放得长远一些，要着眼于学生的可持续发展，在夯实基础教育的同时，也要兼顾公民和理想教育。

    5. 人本主义原则

    包括两方面含义：一是教育要站在人性的角度思考和实践，实施有“温度”的教育，即尊重每一个生命、每一种生命呈现状态、每一份生命感受。教师要用生命感化生命、用智慧启迪智慧，用自我思想和素养表达教育，这样才亲切和有说服力。

    二是信任每一位学生都有积极、自我实现的愿望，而且都会产生自我实现的高峰体验 ......