三、校长职业生涯管理“三角”模型的实践探索

    (一)审视个人价值观，打造人生的高度

    如今的时代是一个无比丰富的时代，却也因此是一个令人困惑的时代。面对那么多的选择，人们容易陷入茫然和迷失。在这个信息爆炸、人心浮躁的社会，审视并反思人生的方向和道路尤为重要。

    1.树立整体人生观

    校长的价值观犹如一座灯塔，对学校发展和学生成长意义重大、影响深远。校长不能只做一个专注于眼前利益、优先满足自我生存需要的微观管理者。

    《论语·为政》记载：“子曰：吾十有五，而志于学。三十而立。四十而不惑。五十而知天命。六十而耳顺。七十而从心所欲，不逾矩。”孔子立足于考量自我与他人、社会的关系，并将之贯穿于过去、现在、未来整个生命周期，对个人价值作出定位，建立了一套一以贯之的价值观。孔子这番话启发我们，要从完整而根本的角度来衡量人生的问题，避免陷入短视功利的狭隘价值观。

    现代社会，校长最容易陷入的误区之一，就是不知不觉地掉落在职业成功的名利陷阱里。拿更高的薪水、得到更有声望的头衔、有环境更好的办公室，这些都是朋友和家人能够看得见的标签，标志着我们职业上“成功了”。但是一旦你把工作中获得的有形部分作为唯一的动力，这是很冒险的。如果你把下一次加薪或升职视为最终让你快乐的原因 ......