课堂实况：本次活动学生的参与度非常高，无论是参与体验活动的学生还是作为观察者，很多学生积极举手分享感受，感受分享真诚而有启发性。记得在现场有一个患有抑郁症的学生，同样积极举手发言。当时他们学校的心理老师很担忧，害怕学生会说出一些消极的想法和感受，带来消极的影响。结果学生分享得很积极，很有自己的真情实感。在感叹团体激发出学生内在积极力量的同时，也不禁引发了自己的一些思考：团体的氛围、心理场很重要，但引导的方向及问题的设置也不容忽视。如何提出符合当下心理场的问题，如何根据学生的回答有效地进行追问，如何灵活变换问题，这些都是进一步值得深思和探究的问题。

    课堂实效解析：在活动开始前先提出三个问题(1～3)，引发学生对参与活动的一些思考及自己的期待 ......