〔关键词〕心本教育；幸福；积极心理学

    2011年，苏州市田家炳实验中学的工作主题是：发掘心本，构建“心本教育”体系，建设和谐校园，增进师生幸福。此工作主题的提出，标示着苏州市田家炳实验中学已跨入了办学发展的全新平台，度过了求生存的摸索阶段和特色发展的救急阶段，大踏步地进入了成熟稳定的资源整合、实现教育本质化发展阶段。

    一、 为什么现在提出“以心本教育实现教育的幸福本质”

    1. 是我校办学和管理水平的发展必然

    以“心理特色”立校的苏州市田家炳实验中学，五十余年的办学历史中，发展最快，最有活力的是自2003年至今短短七八年时间，学校创造性和前瞻性地提出以“心理健康教育特色立校”的战略发展策略，奠定了学校成为苏州市乃至全国著名的心理健康教育特色学校和实验学校的地位，高中部面临校园易地重建、转评四星级学校，谋求更大发展阶段；初中部也已奠定了鲜明的心理特色，面临新的实验发展阶段，以“心”为本既是特色的延续发展，更是学校整体水平的深化及飞跃。“心本教育”成为学校发展和管理的全新定位，有着得天独厚的机遇和历史必然性。

    2.是改革教育的局限和缺失，回归教育本质的必然

    从现实来看，教育的幸福指数不容乐观。教育部总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平曾直言，当前我国中小学生缺失爱心教育、择业教育和婚姻教育，而这三点正是幸福人生的三个支点，我们的学校缺失了“幸福教育”，说白了就是我们没能教会孩子们将来如何把握幸福，远离了“心本”。

    实施“心本教育”，就需依赖于全体学生和教师有一致认同的发展目标。这目标就是教育的本质——服务于人心 ......