马烈光教授于北京赴会时，偶遇国医大师孙光荣教授，遂相邀对把茶盏，畅叙衷情，纵论养生。孙教授于医、教、文、养四途皆为大家，且事亲至孝，可谓胸中有丘壑，仁德比圣贤。与高人相谈，其乐无穷，妙亦无穷啊!

    马烈光：孙教授，我们相识于上世纪八十年代初在成都召开的《黄帝内经太素整理与研究》课题论证会，不觉已三十余载矣!您是中医思想家、临床家、文献学家，几十年来，更一直奋斗在中医教育第一线，是中医教育家。近闻您当选第二届国医大师，可谓实至名归。您是北京中医药大学远程教育学院的创始人，也是《中国中医药现代远程教育》杂志主编，能否先请您谈谈应该如何培养造就新一代真中医、名中医？

    孙光荣：“家”可不敢当啊!我只是一个普通的中医教师和医生，对中医教育，尤其是继续教育，有一些自己的想法而已。中医药学术进步与中医药事业发展的兴衰，取决于是否培养、储备、使用真正的中医人才。中医人才，就是中医的未来。做强中医药队伍是做强中医药事业的根本，而做强中医药继续教育是做强中医药队伍的根本。要培养真中医，就必须理清中医药继续教育的基本思路。中医药继续教育应分为四个层次：一是“高精教育”，重点对象是高层次的中医人员，目的是使培养对象掌握成为新一代名中医的学术思想、临证思辨特点、医德风范、传承方法;二是“就业教育” ......