摘要以160名儿童为被试考察儿童内隐特质观与社交失败后反应的关系。结果表明：(1)随着年龄增长，儿童越来越积极地应对社交失败；(2)社交失败后，越赞同固存观儿童提出的积极群体加入策略比例越低而消极策略比例越高；越赞同发展观儿童提出的积极策略比例越高而消极策略比例越低；(3)持固存观儿童比持发展观儿童更倾向将社交失败归因于自己，自我评价也更为消极，但两者在社交坚持性、未来社交预期等方面无显著差异。

    关键词内隐特质观，社交失败，反应。

    分类号B844.1

    1问题提出

    在日常社会生活中，儿童最初的群体加入尝试常常被同伴拒绝或忽视^[1,2]，但他们应对社交失败的反应差异很大^[2,3]：有的儿童表现出无助反应，如把失败归因于自己能力不足，重复无效策略或放弃有效策略，甚至从交往中退出；有的表现出掌握取向反应，如把失败归因于自己策略不当或努力不够，尝试更有效策略并坚持社交任务等。显然，前者容易被排斥于同伴群体之外，而后者则可能被同伴群体接纳。研究发现，儿童应对社交失败的不同反应与其内隐特质观(对个体人格特质是固定不变还是可改变的认识)密切相联，持固存观(entity theory，认为人格特质恒定、不可改变)的儿童倾向做出无助反应，而持发展观(incremental theory，认为人格特质可以改变)儿童更可能做出掌握取向反应^[2,4,5] ......