摘要工作倦怠是在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状。该文对教师工作倦怠的原因及其影响因素进行了分析，最后，还对工作倦怠的测量和诊断问题进行了介绍。

    关键词工作倦怠，工作应激，Maslach工作倦怠问卷。

    分类号G443

    随着社会主义市场经济制度的建立和教育制度的改革，教育问题引起了全社会的广泛关注，这种关注多半集中于人才培养的目标模式以及高考制度的改革等问题上，而往往忽略了教师在教育活动中的作用，教师的工作倦怠问题更是停留在被遗忘的角落。事实上，教师的工作压力明显增大，过大的工作压力已经在生理、心理和行为等方面对教师产生了不良影响，从而引发了工作倦怠。但是很多教育管理者还没有认识到工作倦怠的存在及其严重性，有的虽然认识到这一点，却认为教师的工作压力与学校教育管理无关或者应该由教师自己来加以处理，实际上教师的工作应激不仅对教师的身心健康和生活质量有较大的影响，它也会直接影响到学校的教学质量和人才培养。因此，教育管理者必须密切关注教师的工作倦怠状况，提高教师生活质量并最终促进学校的发展。在对国外工作倦怠研究的基本概况进行综述的基础上^[1]，本文的目的在于对国外有关教师工作倦怠的研究作一简单介绍。

    1教师工作倦怠的含义及其表现

    在国外有关工作倦怠的研究中，工作倦怠存在着动态定义和静态定义。动态定义着眼于倦怠的形成和发展过程，与此相对应，静态定义主要关注于倦怠的表现、影响因素等 ......