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编号:12064534
父母冲突、青少年的认知评价及其与青少年社会适应的关系(3)
http://www.100md.com 2007年2月1日 《心理与行为研究》 2007年第2期
     生,自尊显著低于小学生。这说明随着年龄的增长,初中生的内部和外部适应问题都越来越多。初中阶段确实是一个值得探索的特殊阶段。

    研究还表明,初中生家庭与孩子和与父母有关的冲突都比小学生家庭激烈。这可能因为初中生的父母大多处在中年阶段,“多事之秋、多重负担的父母”加上“多事之秋、心理断乳的青春期的孩子”,更增加了初中生父母的压力和冲突的来源。因此,更好的对初中生进行心理和行为上的教育,以及教给初中生必要的应对父母冲突的方法和技能是迫在眉睫的事情。

    研究没有发现认知评价各维度显著的性别和年级差异。这可能与选取样本有关。因为选取的是小学高年级(五、六年级),以及初中一、二年级的学生,他们的认知水平和判断能力差异不是很大,导致他们在对父母冲突的判断和评价上有相似的水平。今后可考虑做年龄跨度较大或纵向的研究,可能会发现更多的差异。

    4.2父母冲突、认知评价对青少年社会适应的影响

    4.2.1 父母冲突、认知评价与青少年社会适应的关系

    研究发现,父母冲突形式的多少、在冲突内容上的激烈程度、对冲突解决评价的好坏以及应对效能的高低和威胁评价的多少都与青少年社会适应存在密切联系。

    具体而言,父母冲突形式和冲突内容强度与青少年内部外部适应联系紧密:父母言语、身体和情绪冲突越多,青少年的学习问题和不良行为越多,而身体、言语冲突越多时,抑郁越多、自尊水平越低;与父母和孩子有关的冲突越强烈,青少年的自尊越低,抑郁和学习问题越多,而且与父母有关的冲突越激烈,青少年的不良行为越多。这是因为观察到的父母冲突的情况,无论从冲突的形式上还是从冲突的内容上看,都会使孩子感到家庭气氛的紧张、压抑 ......
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