摘 要 采用“错觉合取效应”实验材料，以正确率和反应时为行为水平的指标，探讨在coacfion的情景下，不同的社会比较方向及比较目标的可达性对个体任务操作水平的影响。结果发现，成绩差异量越大，可达性越低；无论个体进行上行比较还是下行比较，当成绩差异量为20%时，其行为水平显著高于其他成绩差异量时的行为水平。上行比较时，不同的成绩差异量，任务操作的正确率由高到低依次为：20%、30%、10%、40%；下行比较时，不同的成绩差异量，任务操作的正确率由高到低依次为：20%、10%、30%、40%。对个体心理紧张度进行方差分析发现。当个体进行上行比较时，心理紧张度显著高于下行比较。

    关键词 上行比较，下行比较，可达性。

    分类号B849：C91

    1 前言

    社会比较又称人际比较，是一种普遍存在的客观心理现象。Festinger提出的经典社会比较理论认为，个体力求对自己所生活的这个世界持有正确的观点、信念和看法，并且有正确了解自己能力的动机：当不能恰当地通过物理的或客观的手段检验个体的观念正确程度和能力水平时，个体将会把自己与其他相似个体进行比较，为主观上获得正确的自我评价提供信息。根据社会比较的不同对象，可将比较分为上行社会比较(upward social compari-son)、下行社会比较(downward social comparison)和平行社会比较 ......