摘 要 以121名小学五年级学生为被试，采用测验法，考察了汉语儿童的语音技工技能与其英文单词朗读技能的关系。结果表明：语音加工技能的三种成分均能够对英文单词朗读技能产生影响，其中，语音意识对单词朗读技能具有重要影响，快速命名能力和语音工作记忆也能够对单词朗读技能产生影响。

    关键词 英文单词朗读技能，语音意识，快速命名能力，语音工作记忆。

    分类号 B842.5

    1 问题提出

    英文单词朗读技能在英语学习中具有重要的地位。提高英文单词朗读技能既是英语学习的目标，也是促进其他英语学习技能的有效手段。作为与儿童的英文单词朗读技能密切相关的因素，语音加工技能对英文单词朗读技能具有重要影响。

    语音加工技能的概念最早是由Wagner和Torlzesen在总结前人研究结果的基础上提出来的。他们认为，语音加工技能包括语音意识、快速命名能力和语音工作记忆三个组成部分，对儿童的读写能力具有重要影响。

    国内外的大量研究表明，语音意识是影响英文单词朗读技能的重要变量。快速命名能力也能够有效地预测儿童的英文单词朗读技能。语音工作记忆涉及短时间内收集、分析或加工语音信息的能力，对儿童的单词朗读技能也具有重要影响。

    可见，语音意识、快速命名能力和语音工作记忆都对儿童的英文单词朗读技能具有影响 ......