空白组材料 彭聃聆主编的《普通心理学》中的感觉、知觉、意识、催眠、学习几方面的内容。侯玉波主编的《社会心理学》中的偏见、人际吸引、从众、团体的社会影响相关内容及有趣的心理学现象。

    2.3 干预实验设计

    干预研究采用单因素被试问设计。自变量为情绪调节方法(情绪调节干预训练、记忆训练和空白对照)，因变量为四种情绪调节习惯得分的变化值和学业情绪各维度得分的变化值。无关变量主要采用平衡法和恒定法加以控制，所有干预由同一主试进行，采用相同的指导语，并要求所用训练次数、场地、环境(如面积、光线、噪声、温度、湿度等条件)等基本一致。

    2.4 干预实验程序

    为了保证时间上的连贯和被试的有效参与，干预训练于2010N201l学年第一学期第8-12周(共5周)的每周二下午课余时间实施。

    2.4.1 干预实验步骤

    (1)干预实验的被试选取。根据《情绪调节习惯问卷》调查结果选择被试。该问卷中每种习惯的得分在6N24分之间。由于该问卷在国内并没有较大样本的标准化常模，所以本研究将得分在6-12分的被试定为低分组，12-18分的定为中分组(包括12分和18分)，18-24分的定为高分组。然后再把减弱型调节(忽视、抑制)和增强型调节(重视、宣泄)的这四种情绪调节习惯中 ......