大学生社会支持与幸福感：社交自尊的中介作用(1)
摘要 采用领悟社会支持量表、德克萨斯社会行为问卷和综合幸福感问卷对330位大学生进行调查，建立社会支持、社交自尊和幸福感的结构方程，考察社交自尊在社会支持与幸福感之间的中介作用。结果发现：(1)大学生社会支持对社交自尊和主观幸福感、心理幸福感都有显著的正向预测作用；(2)大学生社交自尊对主观幸福感和心理幸福感均具有显著的正向预测作用；(3)社交自尊在社会支持和主观幸福感、心理幸福感之间起到部分中介的作用，即社会支持直接对主观幸福感、心理幸福感产生影响，也可通过社交自尊间接影响主观幸福感、心理幸福感。
关键词 社会支持，社交自尊，主观幸福感，心理幸福感。
分类号 B848
1 引言
幸福，是人类最美好的情感体验，也是生命价值的追求。随着物质生活质量日益提高，人们已经不仅仅追求温饱，而对于是否生活的幸福更加重视。现代幸福感的研究基于快乐论(Hedonic)和实现论(Eudemonia)两种哲学观点，产生了主观幸福感(subjective well-being，SWB)和心理幸福感(Psycho-logical well-being，PWB)两种不同的取向。主观幸福感是从快乐论发展而来，认为人的幸福感是由人的情感所表达的，幸福就是对生活的满意，拥有多的积极情感和少的消极情感(Diener，Eunkook & Rich-ard，2009)。而心理幸福感是基于实现论的理念，强调人的潜能实现与人的发展，把自我接受、个人成长、生活目的、良好关系、环境控制、独立自主、自我实现、生命活力等多样化的指标纳入幸福感研究视野(Ryff & Keyes，1995)。
近二十年来，研究者们对幸福感进行了较多的关注，不断从各个角度探讨影响幸福感的因素，归纳起来主要是两个方面，即环境和个体因素。社会支持作为个体生存环境中的一个因素，对个体的幸福感有着重要影响(Gülacti，2010；Masoud，Sharzad，Leila，& Elaheh，201l；Waldegrave，2012)。社会支持是指保护人们免受压力的不良影响的有益人际交往(Cohen & McKay，1984)。从社会支持来源对其进行分类可分为家庭支持、朋友支持、其他支持三个维度(汪向东，1993)。许多研究表明拥有良好社会支持的个体会有较高的幸福感(Waldegrave，2012；Zhou，2010)。领悟社会支持对于主观幸福感的预测达到了43%(Fikret & Gülacti，2010)，同时良好的领悟社会支持可以正向预测心理幸福感(Ma-soud，et al，2011)。
自尊是一种较为稳定的人格特质，不同个体在自尊水平方面存在差异，它对于个体的幸福感也有显著影响(田黛，陆运清，安晓强，2012；Rosenberg，et al.，1995)。Leary等人(1998)将自尊分为总体自尊和领域特定的自尊。总体自尊是对自己的总体价值判断，领域特定的自尊是个体对自己在特定领域的价值的判断(如社交的、智力的、体育的等)。社交自尊即属于特定领域自尊，是个体对自己的社会交往能力以及交往状况的评价与情绪(罗丽芳，陈梦华，2009)。以往有许多研究表明高自尊者具有较高的主观幸福感(Diener & Biswas-Diener，2000；Yarcheski & Mahon，1997)，即自尊水平能够显著正向预测主观幸福感(胡美娟，彭文波，杨允，2011)。
同时，以往许多研究都表明社会支持可以显著预测自尊水平。一项纵向研究发现，人们36岁时的社会支持水平可以显著的预测42岁时的自尊水平(Marja-Liisa，Taru，Ulla，& Lea，2008)。青少年的社会支持水平与自尊水平呈现显著正相关(Ebru &Firdevs，2010)。姚晓琳等人(2010)针对社交自尊进行了研究，结果发现大学生的领悟社会支持的各维度均能显著预测社交自尊水平。
因此，有研究者提出社会支持和幸福感之所以存在内部关系，可能正是由于自尊这一中介变量(Baron & Kenny，1986)。Rosenberg(1995)也认为自尊是“个人对自我价值的评价”，是社会支持的结果，其可能是社会支持与幸福感的一个中介因素。国内也有研究者将孤独和自尊作为中介变量研究了社会支持和主观幸福感的关系，发现自尊、孤独分别在社会支持与主观幸福感之间起显著的中介作用(孔风等，2012)。张林等人发现自尊对社会支持与主观幸福感的情感维度存在显著的中介效应(张林，邓小平，2009)。张雯等人(2007)对社会支持和心理幸福感的中介作用做了初步探讨，结果表明自尊是社会支持和心理幸福感的中介变量。
综上所述，社会支持和自尊都对幸福感起着预测作用。在以往的文献中，大部分研究者的关注点在于自尊和主观幸福感的关系(孔风，王庭照，李彩娜等，2012；张林，邓小平，2009；严标兵，郑雪，2007)。社交自尊作为一种特定领域的自尊，对于大学生发展具有重要作用(罗丽芳，陈梦华，2009)，许多研究都表明，社交活动、人际关系体验对于大学生的心理健康和幸福感水平具有重要影响(Dyck &Holtzman，2013)。但以往研究并未将自尊与幸福感的关系拓展到特定领域自尊，因此本研究尝试研究特定领域自尊——社交自尊与幸福感的关系。此外，主观幸福感和心理幸福感是幸福感的两种取向，但已有研究在探讨幸福感的影响因素时主要关注主观幸福感维度，而对于心理幸福感的研究还不够深入，只有少量研究者关注(张雯，谢威士，2007；Al-exandra & Christian，2009)。同时关注主观幸福感和心理幸福感两种维度，有利于更为详尽的描述个体幸福感状况(苗元江，2009)。因此本研究尝试同时关注主观幸福感和心理幸福感。因此，本研究将探讨大学生社会支持、社交自尊、幸福感的关系。
2 研究方法 2.1 被试 (李妍君 朱小爽 陈英和)
关键词 社会支持，社交自尊，主观幸福感，心理幸福感。
分类号 B848
1 引言
幸福，是人类最美好的情感体验，也是生命价值的追求。随着物质生活质量日益提高，人们已经不仅仅追求温饱，而对于是否生活的幸福更加重视。现代幸福感的研究基于快乐论(Hedonic)和实现论(Eudemonia)两种哲学观点，产生了主观幸福感(subjective well-being，SWB)和心理幸福感(Psycho-logical well-being，PWB)两种不同的取向。主观幸福感是从快乐论发展而来，认为人的幸福感是由人的情感所表达的，幸福就是对生活的满意，拥有多的积极情感和少的消极情感(Diener，Eunkook & Rich-ard，2009)。而心理幸福感是基于实现论的理念，强调人的潜能实现与人的发展，把自我接受、个人成长、生活目的、良好关系、环境控制、独立自主、自我实现、生命活力等多样化的指标纳入幸福感研究视野(Ryff & Keyes，1995)。
近二十年来，研究者们对幸福感进行了较多的关注，不断从各个角度探讨影响幸福感的因素，归纳起来主要是两个方面，即环境和个体因素。社会支持作为个体生存环境中的一个因素，对个体的幸福感有着重要影响(Gülacti，2010；Masoud，Sharzad，Leila，& Elaheh，201l；Waldegrave，2012)。社会支持是指保护人们免受压力的不良影响的有益人际交往(Cohen & McKay，1984)。从社会支持来源对其进行分类可分为家庭支持、朋友支持、其他支持三个维度(汪向东，1993)。许多研究表明拥有良好社会支持的个体会有较高的幸福感(Waldegrave，2012；Zhou，2010)。领悟社会支持对于主观幸福感的预测达到了43%(Fikret & Gülacti，2010)，同时良好的领悟社会支持可以正向预测心理幸福感(Ma-soud，et al，2011)。
自尊是一种较为稳定的人格特质，不同个体在自尊水平方面存在差异，它对于个体的幸福感也有显著影响(田黛，陆运清，安晓强，2012；Rosenberg，et al.，1995)。Leary等人(1998)将自尊分为总体自尊和领域特定的自尊。总体自尊是对自己的总体价值判断，领域特定的自尊是个体对自己在特定领域的价值的判断(如社交的、智力的、体育的等)。社交自尊即属于特定领域自尊，是个体对自己的社会交往能力以及交往状况的评价与情绪(罗丽芳，陈梦华，2009)。以往有许多研究表明高自尊者具有较高的主观幸福感(Diener & Biswas-Diener，2000；Yarcheski & Mahon，1997)，即自尊水平能够显著正向预测主观幸福感(胡美娟，彭文波，杨允，2011)。
同时，以往许多研究都表明社会支持可以显著预测自尊水平。一项纵向研究发现，人们36岁时的社会支持水平可以显著的预测42岁时的自尊水平(Marja-Liisa，Taru，Ulla，& Lea，2008)。青少年的社会支持水平与自尊水平呈现显著正相关(Ebru &Firdevs，2010)。姚晓琳等人(2010)针对社交自尊进行了研究，结果发现大学生的领悟社会支持的各维度均能显著预测社交自尊水平。
因此，有研究者提出社会支持和幸福感之所以存在内部关系，可能正是由于自尊这一中介变量(Baron & Kenny，1986)。Rosenberg(1995)也认为自尊是“个人对自我价值的评价”，是社会支持的结果，其可能是社会支持与幸福感的一个中介因素。国内也有研究者将孤独和自尊作为中介变量研究了社会支持和主观幸福感的关系，发现自尊、孤独分别在社会支持与主观幸福感之间起显著的中介作用(孔风等，2012)。张林等人发现自尊对社会支持与主观幸福感的情感维度存在显著的中介效应(张林，邓小平，2009)。张雯等人(2007)对社会支持和心理幸福感的中介作用做了初步探讨，结果表明自尊是社会支持和心理幸福感的中介变量。
综上所述，社会支持和自尊都对幸福感起着预测作用。在以往的文献中，大部分研究者的关注点在于自尊和主观幸福感的关系(孔风，王庭照，李彩娜等，2012；张林，邓小平，2009；严标兵，郑雪，2007)。社交自尊作为一种特定领域的自尊，对于大学生发展具有重要作用(罗丽芳，陈梦华，2009)，许多研究都表明，社交活动、人际关系体验对于大学生的心理健康和幸福感水平具有重要影响(Dyck &Holtzman，2013)。但以往研究并未将自尊与幸福感的关系拓展到特定领域自尊，因此本研究尝试研究特定领域自尊——社交自尊与幸福感的关系。此外，主观幸福感和心理幸福感是幸福感的两种取向，但已有研究在探讨幸福感的影响因素时主要关注主观幸福感维度，而对于心理幸福感的研究还不够深入，只有少量研究者关注(张雯，谢威士，2007；Al-exandra & Christian，2009)。同时关注主观幸福感和心理幸福感两种维度，有利于更为详尽的描述个体幸福感状况(苗元江，2009)。因此本研究尝试同时关注主观幸福感和心理幸福感。因此，本研究将探讨大学生社会支持、社交自尊、幸福感的关系。
2 研究方法 2.1 被试 (李妍君 朱小爽 陈英和)