以马克思主义关于人全面发展的学说为指导，我国的教育目的始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向。我国的教育目的从受教育者的素质结构来说，是应求得德、智、体、美几个方面的素质的全面发展；从内容结构上来说，是进行德育、智育、体育和美育等几个方面的全面教育。而教育对象素质的全面发展又需要实现德育、智育、体育和美育的诸育并举和相互贯通。

    性心理素质是个体素质的重要组成部分，根据我国的教育目的，性心理素质的发展从素质结构上来说应求得德、智、体、美几个方面的素质的全面发展；对性心理素质教育进行的性心理健康教育从内容结构上来说，应该进行的是性德育、性智育、性体育和性美育等几个方面的全面教育。

    4 残疾儿童青春期性心理健康教育中如何实现德、智、体、美全面发展的教育

    残疾儿童青春期性心理健康教育中如何实现德、智、体、美全面发展的教育呢？笔者认为在教育教学中应分别从性德育、性智育、性体育、性美育几个方面进行，具体如下：

    性德育是性心理健康教育的核心。其教育的主要内容有：一是，性态度和性价值观教育。为残疾儿童提供了解、探索和评价其性态度的机会，促进残疾儿童建立具有开明和责任的性态度 ......