1.2.4.2.2 专科知识和专科护理操作技术培训 各科室均制定了实习护生培训计划，采用晨间提问、自学、随时培训或每周一次小讲课等多种教学方式结合形式，落实实习护生对科室常见病种的学习。包括专科疾病的病理生理、临床表现、相关检查、治疗、用药、病情观察要点及健康教育等。

    1.2.4.2.3 培训考核 每月由科室主带教老师进行1次“三基，即基本理论、基本知识、基本技能”考核。理论用传统的笔试考核。操作考核则采用临床实际操作方式。

    1.2.5 学校焦点解决短程心理辅导培训 每两月举行一次焦点解决短程心理辅导讲座，内容主要从护生内在因素着手，包括心理压力释放技巧、职业观念态度与职业规划、沟通交流技巧、反思学习方法、学习需要和动机激发技巧等。

    1.3 学习成效评定 采用多维度评价方法评价学生临床能力，学习成效评定为“满意、不满意”两个等级，通过护士长对护生在临床的综合评价进行评定。护士长的综合评价分为“优、良、中、差”四个等级。综合评价“优、良”的学习成效满意，综合评价“中、差”者学习成效不满意。优综合评价包括劳动纪律与职业态度、理论操作考核、带教老师评价和病人满意度四个方面。其中劳动纪律与职业态度20分、理论操作考核30分、带教老师评价20分和病人满意评价30分 ......