石门坎最大的困难，就是没有水，连饮用水都非常紧张。苗族人一辈子只洗一次澡，他说他们自己一生洗三次澡，就是生下来洗一次，死的时候洗一次，结婚的时候洗一次，实际上生和死都不是他自己洗的，他是被动的，真正自己主动洗澡一生就是一次，结婚的时候洗一次。为什么？这个地方没有水。我们到那个地方去，在那里待10天，10天不能洗澡，待8天8天不能洗澡，特别是夏天进去，白天一身汗晚上没法洗，大家知道，城里人的生活习惯，如果不洗澡身上很不舒服。有一个志愿者第一次去给苗族小孩剪头发，苗族小孩不洗澡，头发从来没有洗过，一种非常浓烈的气味，他剪完第一个人的时候强压着，但是剪到第二个人的时候，他实在忍不住了，跑去呕吐，那个地方的水到了什么地步呢？有个志愿者就是用盆子的水刷了牙，他就急剧的腹泻，那种生活环境非常艰苦。

    你想想看，一个女老师，她是1972年出生的，在那个地方已经坚持了8年!这是一种什么精神？我们说她是中国最美的女老师，是中国最美的女校长，是当代活着的伯格理，一点都不过分，是一个非常谦和的人，但是她有极坚强的意志在这个地方坚持，我们对她非常尊重。

    我知道了石门坎，读了伯格理，读了朱焕章，我再看今天的卞淑美，我就知道这个东西有一种传承，这种奉献、这种为民族教育奉献艰苦的坚守有一种传承，这种传承来自于一种坚定的信仰。

    三

    我想把我的这个故事转向我今天要阐述的一个观点：我认为，人的知识有两种：一种知识可以复制、推导，可以去逻辑论证的知识，好比说1+2=3，在任何地方都是这样。有云彩就会下雨，水到100度就会沸腾，还有很多公式、定理，这些知识都是可以复制、推导的，可以逻辑论证的，这种知识大量的存在于我们的生活当中。也是我们的教育当中要向学生传授的知识 ......