高端模拟人教学需要根据具体的临床案例和培训项目设定场景，并据此编写脚本，编订程序，运行病例，控制模拟人的生命体征和病情变化，适时模拟特殊场景和特征性声音。教学内容不仅需要涵盖临床知识、临床思维方法和基本技能，还涉及医患沟通的交流技巧和团队分工协作能力。根据《住院医师规范化培训内容与标准》中妇产科培训及考核要求，设计系列规范化情景模拟模块仍是模拟教学的难点。此外，高端模拟教学如何进行评估和考核，如何建立简单、可重复的标准化量化评分系统，如何排除主观性评分偏倚，如何保证考核的同质性也是模拟教学考核的难点。虽然目前国内妇产科开展高端模拟人教学的单位不少，但尚未建立统一的模拟人实践教学规范和考核评分系统。以高端模拟人为模型，根据考核目的分层设计情景模拟模块，客观结构化的临床考核有望为该难题的解决提供思路。同时，加强关于高端模拟人培训、教程设计和考核指标量化的学术交流，构建系列情景模拟培训，制订规范化教学效果评价体系和考核流程，也将推动我国医学模拟人教育的发展。

    综上所述 ......