关于教学满意度的评价，通过课前导学，教师可以在微信群和公众号里分享与推送课件和教学内容相关文章，53.6%的学生认为“三段式”导学增加课前预习的积极性，51.8%的学生认为“三段式”导学可以提高课后复习的重视程度，利于对知识点的掌握。50%的学生认为“三段式”导学可以提高学习兴趣。64.3%的学生认为“三段式”导学活跃了课堂氛围，66.1%的学生认为“三段式”导学利于碎片化学习。关于教学过程的评价，问卷调查显示，观察组有89.3%的学生对“三段式”导学的教学效果满意，而对照组仅有63.8%的学生对传统教学效果满意。主要原因可能是“三段式”导学改进了传统教学的一些痛点，在课前预习拓展内容、课堂互动积极性、课堂手机答题模式及课后复习难点反馈等方面都有了提升。关于教学过程的评价，教学专家对教学效果都满意，有80%以上的专家对课堂活跃度和课堂互动情况满意，70%的教学专家认为“三段式”导学可以提升学生的自学能力，40%教学专家认为“三段式”导学对提高学生的综合素养有帮助。对于学生成绩的评价，通过移动终端“三段式”导学能显著提高学生的平时成绩、理论课成绩及总成绩 ......