医学教育不仅是专业知识和临床实践能力的培养，也是医学人文精神的培养。如果说教育是文化传承，那么医学教育就是医学文化的传承[6]。世界卫生组织明确要求：“21世纪的医生，应该是优秀的卫生管理人才，患者的社区代言人，出色的交际家，有创见的思想家，信息家，掌握社会科学和行为科学知识的专业医师和努力终身学习的学者。”中医学的属性决定其不仅是实体、物质的，更是社会、精神的，且具有显著人文特性[7]。因此，中医传承教育必然是一种多元素、多层面、复合式的教育模式，不仅是学生向老师在单一经验技术方面的学习，更体现在学生对老师情感、道德、素质、操守、思想、态度等人文情怀方面的感知和体悟，并由此不断提高和完善自我文化修为，思维方式、治学方法和态度，进一步转化成具有积极意义的职业素养。

    1.2 中医学优势决定中医传承教育的必要性

    中医在治疗疾病方面具有鲜明优势。针对西医无特异性治疗药物的疾病，中医药能够立足于中医核心理论发挥治疗效果[8]。对于西医有明确疗效的疾病，中医药同样具有一定的临床疗效，但是中西医结合治疗的效果明显优于单纯西药治疗[9]。对于中西医治疗皆有明确效果的，中医能够在疾病不同阶段，通过辨证调整治疗方案，有效改善疾病症状[10]。对于西医治疗效果明确但具有显著副作用的疾病 ......