模拟教学法在《传染病护理学》见习教学中的应用效果研究(3)
临床护理见习是帮助护生形成良好职业素养和临床思维的重要阶段，要求其完成理论到实践的过渡，学会应用理论知识解决临床实践中的具体问题。传统教学模式采用的是“填鸭式”灌输模式，学生被动地接受知识，不能有效地调动护生学习的积极性、主动性和创造性[10]。本研究采用学生标准化患者进行情景模拟，使护生在扮演不同角色的过程中获得实践体验。护生由以往的死记硬背逐渐转变为根据患者的实际情况灵活应用已学的护理知识帮助患者解决实际的护理问题，充分激发护生学习的兴趣和动力。为了更好地为患者提供护理服务，护生会提前对案例进行分析讨论、查阅资料、分工协作、反复演练。通过讨论每位学生提出自己不同的见解 ......
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