1 资料与方法

    1.1 一般资料

    对某研究型医科大学在职教师进行调查。总共发放300份问卷，收回有效问卷282份，有效率为94%。男124名，女158名。20～29岁29名，30～39岁72名，40～49岁89名，50～59岁63名，60岁以上29名。博士205名，硕士56名，本科21。教授74名，副教授123名，讲师52名，助教33名。

    1.2 方法

    问卷为自行设计，分为背景资料、信息需求、信息行为、信息利用、信息道德伦理5部分，共40个问题。信息需求调查包括对网络信息资源重要性的认识和信息获取的主动性两个问题。信息行为调查包括信息活动目的、信息获取途径、信息检索情况、信息获取能力、对生物医学数据库的认知和使用(常用中、外文数据库)、信息获取的影响因素等问题。信息利用主要调查在平时选择利用信息源时教师有哪些行为。信息道德伦理调查包括 “引用文献标明出处”、网络保密、网络安全等问题。

    2 结果

    2.1 信息需求

    2.1.1 对网络信息资源重要性的认识 被调查的教师中79.1%认为信息资源在当今社会更为重要，不同年龄段、不同学历、不同职称间无显著差异，说明教师对信息资源的重要性有一定的认识。

    2.1.2 信息获取的主动性 主动获取网络医学信息的教师比例为62.1%，信息获取的主动性反映了被调查者医学信息的需求程度。

    2.2 信息行为

    2.2.1 信息活动目的 获取信息的目的主要是：为了配合学习需要，进行知识更新占69.9%，跟踪学科领域的最新进展情况占63.1%，完成教学任务、科研课题占59.9% ......