4 反思日记的撰写技巧

    Johns[10]提出反思是需要引导与运用结构性问题指引反复练习的，学习者由临床困境所发展的处理策略是可以帮助其发展与探讨经验的意义。反思的本质是动态的，是需要持续的进行及学习的，笔者参考Johns以系统性思考模式，发展出反思技巧的结构性问题，引导学习者做有意义的反思，这是一种启发式的学习策略，此模式是透过实务工作反思，鼓励学习者洞察客观的临床过程(object of process)与自我反思的概念(the concept of self-reflection)，也就是在困境中，运用自我反思的技巧，找出主要影响因素与原因，强化个人处理事务与决策的能力。

    2002年美国学者Bilinski[11]提出，反思日记是指通过护生在临床实习中以记录日记的方式对所学的知识、技能和所获得的经验教训进行反思，是一种较好地促进学生思考，帮助学生、督促学生学习的方法。它是学生掌握概念、技能、分析病情非常有用的向导工具。反思日记是体现学生在理论、研究和临床实践之间相互转化的重要媒介，也是持续发展学生评判性思维和反映其概念理解情况的工具，同时也是一种互动的知识传授方法，是一种信息形成和理解的过程 ......