应用数字化教学进行《中药鉴定学》学科建设的探讨(1)
[摘要]为促进主动式、协作式、研究型的学习，更好地培养大学生创新与实践能力，笔者进行了《中药鉴定学》数字化创新性学习新模式的研究，以形成开放、高效的教学新模式，从而提高中药专业人才的教育质量。笔者把信息技术作为《中药鉴定学》学习的认知工具，同时借鉴了近年来国外学校成功探索的教学模式：L-from IT——“情境-探究”模式与L-with IT——“资源利用-主题探究-合作学习”模式。根据本课程强调学生的实验操作、观察现象并进行科学分析的特点，建立了以“情境探究学习”模式为主、“药材市场-专题探究-合作交流学习”模式为辅的《中药鉴定学》数字化创新性教学模式。
[关键词]《中药鉴定学》；数字化；学科建设；教学模式
[中图分类号] R282.5 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2016)10(b)-0162-04
[Abstract]To promote active and collaborative ......
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[关键词]《中药鉴定学》；数字化；学科建设；教学模式
[中图分类号] R282.5 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2016)10(b)-0162-04
[Abstract]To promote active and collaborative ......
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