[Key words]Project-driven teaching method；Higher vocational nursing students；Critical thinking；Clinical decision-making ability

    护士的评判性思维要求护士能主动、全面地分析事物各方面的因素，在分析过程中不断反思，达到一种正确的理解或者做出正确的决定，关于护理决策有目的、有意义的自我调控的判断过程和反思推理过程；作为一种思考、反思过程，贯穿于所有活动，更是获取其他能力的关键[1-2]。护理临床决策能力是指护士在临床实践过程中，运用评判性思维等思维方法，对面临的现象、情境或问题，根据一定的目标或标准，拟定若干个可供选择的方案，从中做出决断并付诸实施的思维和行为过程[3-5]。近年来，随着整体护理理念的提出和高校教改要求的出现，这两项能力作为护士工作的核心能力，也被临床研究者和护理教育者列入了相关研究内容，在我国，这两方面的研究起步较晚，主要针对临床工作的护士和本科实习护生进行了研究，也有学者对两项能力的相关性进行了研究[6] ......