[摘要]目的 分析讲解-模拟-练习-实践-评价(ESPFE)教学法在消毒供应室带教中的应用效果。方法 选取2016年3月～2018年3月我院消毒供应室的116名新进实习生，采用双色球法将其分为对照组与观察组，每组各58名。对照组采用常规教学法带教，观察组采用ESPFE教学法带教，比较两组实习生的考核成绩、自我评价和教学反馈情况。结果 观察组实习生的理论、实践、综合成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的学习兴趣、表达能力、理解能力、问题处理能力评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的教学反馈优良率(94.83%)高于對照组(75.86%)，差异有统计学意义(P<0.05) ......