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编号:13057672
个体化健康教育在脊髓损伤伴肢体瘫痪患者康复中的临床应用效果(2)
http://www.100md.com 2017年4月15日 《中国医学创新》 2017年第11期
     1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取信宜市人民医院2014年

    7月-2016年7月收治的80例脊髓损伤伴肢体瘫痪患者,其中男43例,女37例,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组:男21例,女19例,年龄20~74岁,平均(63.20±3.67)岁,受伤因素包括交通事故受伤16例,高处坠落伤15例,打击伤4例,其他原因伤5例。观察组:男22例,女18例,年龄19~73岁,平均(62.30±3.18)岁,交通事故受伤17例,高处坠落14例,打击伤5例,其他原因伤4例。两组患者受伤因素、性别和年龄等一般资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 纳入和排除标准 (1)纳入标准:①所有患者经过检查,明确诊断为脊髓损伤伴肢体瘫痪;②脊髓损伤伴肢体瘫痪主要表现为活动受限;③年龄为19~74岁;④本次研究前从未受过任何的脊髓损伤;⑤患者具有良好依从性。(2)排除标准:①有认知功能障碍或心理障碍的患者;②有基础性疾病的患者:糖尿病,高血压等;③患者无法按规定定期接受个体化健康教育;④处于急危重症患者。本研究经过医院医学伦理会批准同意进行,所有患者均自愿参加,并签署知情同意书。

    1.3 方法 对照组采用常规传统方法对脊髓损伤伴肢体瘫痪患者进行护理以及健康教育 ......
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