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编号:13289555
护理小组学习模式提高综合外科护理水平的可行性(2)
http://www.100md.com 2018年7月15日 《中国医学创新》 2018年第20期
     1 资料与方法

    1.1 一般资料 本院为市级三甲医院,医保中心综合外科床位40张,共配备护士29名,副高1名,主管护师5名,护师16名,护士7名,于2016年6-12月开展护理小组学习模式进行新理论、新技术、新方法的培训。除副高级别护士外,所有人共分为4组,每组由1名具有护师级别的护士作为组长,组员7~8名,每月进行1次1.5 h 的集体小组学习。

    1.2 方法 以学习综合外科护理的先进理论、技术及方法,关注综合外科护理中可能被忽视的潜在问题为主旨,结合“优质服务月”活动、“安全管理月”活动、“挖掘护理专业内涵,推动护理事业发展”活动等本院自身特点,进行课程设置。根据护理学当前发展,结合最近科室出现问题或典型病例,由本科室副主任护师与主管护师商议后共同制定学习主题,并于2周前布置于主讲人进行准备。首次主讲人由组长担任,以后组长作为每次小组的监督者及记录员,主讲人由其他组员轮流担任。根据当月学习主题,主讲人查阅相关资料,了解国内外最新的进展,拟定提纲、书写讲稿,并制作幻灯片课件。讲座以幻灯片的表现形式为主,辅助视频或音频资料,主讲时间约60 min,现场讨论约30 min。现场提问由主讲人进行回答,其他组内成员进行补充,并结合个人经验及科室特点进行讨论 ......
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