1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究共有对象200例纳入，入选时间2014年6月-2016年

    6月，全部为笔者所在医院接诊的孕产期产妇。入选对象临床资料完整，自愿配合本研究，同时将恶性肿瘤、急性炎症、产前有不良情况如头盆不称或羊水异常等、软产道异常、不愿意配合研究等排除在外。随机分组，各100例，对照组年龄20～40岁，平均(28.7±4.2)岁；初产妇69例、经产妇31例。研究组年龄20～38岁，平均(28.5±4.1)岁；初产妇71例、经产妇29例。前述一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，有可比性。

    1.2 方法

    对照组产妇采取常规护理干预，包括常规健康指导与心理疏导以及饮食干预与出院指导等。研究组产妇则加用系统化的健康教育：(1)孕早期健康教育。孕早期指的是孕12周以前，由产科医生与专家编撰孕产期保健知识手册，将其发放给产妇，要求每位产妇至少进行课堂教育1次，促使她们了解与掌握孕早期健康知识。让她们了解食欲减退、恶心呕吐等症状时应做好生理转变应对；了解产前检查与胎儿筛查的必要性；掌握孕产期心理教育，使得她们明白不良情绪对自身的影响，并指导她们学会调节；了解与掌握流产征象及处理措施。(2)孕中期健康教育，孕中期指的是孕13～27周，每位产妇至少参与课堂教育2次，可利用视频、幻灯片等形式教育，让她们了解分娩方式对母婴健康的影响，强调自然分娩的重要性与剖宫产指征；告知并发症症状与预防 ......