3.1 康复网络教学平台对综合成绩的影响

    传统教学模式作为一种“填鸭式”教育，往往对理论课程进行全面系统的授课，形式比较单调，难以激发留学生学习的主观能动性。同时，临床教师的临床医疗和科研工作比较繁重，短短的课堂时间无法满足留学生对问题的请教，师生交流过少导致教学质量较低[7]。而康复网络教学模式将丰富的信息通过网络展现在留学生面前，加强留学生对重点知识的理解，同时，利用多种感官刺激，使留学生形成一个深刻、形象、完整的知识体系，强化留学生对重难点的记忆，做到活学活用[8]。另外，留学生可以在网络上随时下载学习资料，以便留学生自由安排自己的学习时间，明显提高学习效率[9]。本研究显示，经康复网络教学模式后，留学生的理论成绩、实验成绩、课堂成绩和病案分析得分均明显高于经传统教学模式的留学生。这说明，康复网络教学模式培养了留学生科学临床思维习惯，不仅提高了留学生的理论成绩，而且明显提升临床应用能力。

    3.2 康复网络教学平台对教学效果的影响

    传统教学模式的内容留学生往往只能学一遍，学习效率较低，教学效果不明显。而康复网络教学模式可以在网络上及时公布教学目标、教学要求、教学重点及难点 ......