2 善于提问，教学互动

    提问有两种情况，一种是教师的课题提问，是教师在教学过程中提出问题后，随机挑选或由学生自主回答问题。在这个过程中，对教师来说是一个讲授与学生互动的方式，而对于学生来说，通过回答问题可以考验基础知识的掌握程度，同时也是对是否有条理性思维的考核。由于目前学生考核体系的不足，使得学生在平时很少去花费大量时间去学习专业知识，而是把大量时间花费在英语、计算机等工具学科上，只有到考试前才会临时突击，死记硬背考点，而对于专业知识的积累难以做到融会贯通，因此，平时必须通过提问的方法促进学生对专业知识的学习和掌握[4]。

    另一种方式是学生主动提出问题。这个对于学生来说是非常重要的一个环节，比能够正确回答出教师的提问更为显得珍贵。这是由于学生在学习和思维活动过程中产生的一种疑问，这种疑问的存在正是一切理论和认识发展的本源力量，只有发现问题，才能提出问题，只能提问出题才能解决问题，只有解决问题，才能促进理论和实践的发展。因此，教会学生学习，最重要的是培养学生发现问题、提出问题的能力。只有通过这一过程，才能培养学生的批判性思维和创新性思维，为今后的工作打下一个好的基础[5]。

    但是由于随着现代科技的发展，更多的教师喜欢用电子课件教学，电子课件有着传统教学不可比拟的优点 ......