以舌诊的方法及注意事项教学为例：本部分内容采用情景模拟教学法。课前老师在学习通应用程序(APP)班级课程中上传学习视频、课件等资源，要求学生结合课本预习、讨论、练习望舌。课堂上直接让学生2人一组模拟望舌操作。老师对学生的模拟情况进行点评，学生间互评，最后老师总结。课堂设计的医德教育细节主要有：⑴舌诊的客观性较强，对舌诊信息的准确把握有助于反映患者脏腑气血津液的病理状态。因此向学生强调掌握舌诊技能的重要性，提醒学生反复练习，精进望舌诊察水平，从大医之“精”的角度融入医德教育;⑵对中医初学者而言，舌象的观察内容较多，或患者的舌象较为复杂，均可能导致望舌时间延长。伸舌时间过长易使患者劳累，还会影响舌象的呈现。因此，需向学生强调，以精进望舌技能为前提，必要时可请患者休息后再伸舌，而不可不懂装懂，敷衍蒙蔽，从大医之“诚”的角度融入医德教育;⑶当患者的舌象视觉效果不甚美观，甚至不忍多视时，作为医生，应“视人犹己”，不可表现出排斥、歧视、羞辱等情绪或语言，要求学生不断地完善自我职业素养。

    3.2 服务健康，以人为本

    良医济世，功同良相。古代许多医家都反复强调医生的道德标准是“忧国忧民天下先”。家事国事天下事，事事关心。爱国是每一个公民的必需道德情操，是中华民族的优良传统美德 ......