1.3 评估方法

    实习医生分组后进行统一考试，初步掌握两组学生的基础知识情况，进行成绩对比。

    实习医生按科教处安排逐次入科实习，入科后均由同一位老师带教。根据原先所分组别，采用相应的教学方法，考核主要包括1.题库考试，包括入科考试及出科考试，满分 100制，其中，入科前考试为所有该年度实习医生统考，出科试题共3套，难易程度相似，轮流作为考试试题，每组每套试题使用相同次数，减少泄题所造成偏倚；2.出科时每位学生据实填写问卷调查，反馈其所学的意见并量化：按所列5个项目评分：(1)提高学习主动性，(2)加深对知识的理解，(3)更好掌握自学方法，(4)提高自我表达能力，(5)培养良好的医学思维方式。逐项打分，最高5分，最低1分，共计25分。

    1.4 统计学方法

    以结果P<0.05作为有显著性差异，t检验计量资料，SPSS 19.0软件加以对上述数据的处理。

    2 结 果

    表1，实验组学生对泌尿外科学习期间满意度明显高于对照组，并且统计学差异明显 ......