《海纳百川·藏书博览》

    简装书库·逻辑学、伦理学、美学、心理学、宗教

    (心理学)

    精神分析

    引论 1

    编著：[奥] 弗洛伊德

    上海市黄浦区教育信息中心 序

    那些想获得精神分析知识的人们所面临的困难很多，尤其是缺乏一本适

    用的教科书可用以开始他们的研究，这些人从前可在三类课本中进行选择，但由初学者看来，每一类都各有它的缺点。他们可通过弗洛伊德、布里尔、费伦齐和我自己所刊行的大量论文，寻找他们的前进道路，这些论文不是依

    照任何连贯性的计划来安排的，而且大部分是写给那些对这门学问已有所知

    的人阅读的。或者，他们也可力图钻研较系统的著作，如希契曼和巴巴拉·洛

    的书，这些书由于将那么多的内容压缩在短短的篇幅之内，以致病在简约难

    懂。再不然，最后，他们也许可以在许多书中找到一本，这些书不必点名，它们都给精神分析作了适当的论述，但是它们的作者对这门学问的正确知识

    的获得，没有提供必要的初步资料。精神分析文献的这个空白现在已经由一

    位最合式的作者弥补起来了，这就是弗洛伊德教授本人，他在百忙中费神写

    出这一本书，凡是临床心理学界都应当对他表示感谢。今后，我们对经常提

    出的问题可以毫不迟疑地回答说：这是开始研究精神分析的一本好书。

    但就在这里，我也必须警告读者，对认为这部书是有关精神分析的完善

    的教科书这句话，也要有几点修正。它的开始写作的情况就不允许我们对它

    作出这样的估价。 这部书是1915 —1917 年两个冬季在维也纳大学讲授的三部

    分讲稿。头两部分假定听讲者绝对没有这门学科的知识。演讲的风度表明是

    对这门学问的引论。但在第三期的演讲中，弗洛伊德教授无疑地认为听众已

    经通过他们的研究，扩大了阅读的范围，决定不再把他们仅仅当作初学，因

    而放手讨论更专门和更困难的课题——神经病的精神分析了。结果，此书的

    下半部比上半部远较高深，老实说，这是有好处的，作者可以在这里或那里，传授他的有关深奥问题的最后的结论。因此，精神分析的学者，无论他如何

    高明，都可以从此书中学到许多东西。

    我们也必须注意此书对于精神分析与在这里没有讲到的其他人文科学

    的广泛关系，却没有作过充分的论述。除了分散在这页或那页上的若干提示

    以外，对于精神分析在社会学、种族发展研究、尤其是正常人心理学上的应

    用的范围，却很少讲到。此书基本上限于日常生活的心理病理学和梦及神经

    病的三项专题，他选取了这些专题用以为达到作者目的的最适宜的题材——

    给学生介绍精神分析。

    此书的美国译本已早出版了，但除了笔调上的缺点以外，译文中还含有

    许多严重的错误，例如有一节说幻念不受影响，翻译成这样的句子，似乎意

    味着弗洛伊德认为强迫观念是不可治之症——因此，我们决定另出版一个译

    本。里维埃夫人慎重将事，得到了贝恩斯女士第二部分十一讲草稿的帮助，译成了全书。我把译文和原著进行了比较，同弗洛伊德教授和里维埃夫人讨

    论了疑难之点。里维埃夫人的英译本将会令读者满意：我敢保证它是忠实的。

    欧内斯特·琼斯

    1921 年12 月译 序

    我在抗战前曾将弗洛伊德的《精神分析引论》的英译本译成中文，由上

    海商务印书馆于1930 年出版。精神分析是一种治疗神经病的方法，也是一种

    研究心理功能的技术，以后形成一种心理学的理论，成为现代心理学的一个

    重要学派，对心理学、医学、人类学乃至史学、文学艺术和哲学都发生了不

    同程度的影响。

    精神分析的创始人弗洛伊德是维也纳犹太籍的神经病医生。他于 1856

    年5 月6 日生于摩拉维亚(现属捷克)，四岁时随同父母移居维也纳，在维

    也纳度过了八十个年头。他幼时聪慧。1873 年考人维也纳大学学医，从事他

    所感兴趣的科学研究。1876 年，他在布吕克教授指导下当助理研究员，1881

    年获得医学博士学位。次年，他即和神经病医生布洛伊尔合作。布洛伊尔的

    年龄比弗洛伊德大十四岁，他也是布吕克的弟子。布吕克和路德维希、杜布

    瓦- 莱蒙及赫尔姆霍茨志同道合，结成联盟，反对话力论，认为“有机体内除

    一般物理化学的力在起作用外别无其他的力”。弗洛伊德和布洛伊尔在布吕

    克门下，受了物理主义的生理学训练，承认“心理学是有关中枢神经系统的

    研究，心能就是由大脑细胞所供应的物理能”①。

    布洛伊尔曾用催眠法洽疗一个癔病的女病人安娜。这个病人在许多症候

    之中，还有一个特殊症候，就是有长达六个星期的时间在干渴得无法忍受时，也不能喝水。在催眠状态中，她诉述自己童年时，如何走进她不喜欢的女家

    庭教师的房间，看见她的狗从玻璃杯内喝水，引起了她的厌恶，但由于受尊

    敬师长的传统影响，只好默不作声。她在催眠中，恢复了她对这个往事的回

    忆，尽量发泄了她的愤怒情绪，此后她不能喝水的怪病才消失。这种治疗主

    要是通过谈话或暗示进行的，所以弗洛伊德称之为谈疗法，是他后来发展的

    精神分析法的基础。

    他对这个疗效的解释是以布吕克的物理主义为指导思想的，以为人的心

    理活动有赖于神经系统所供应的物理能。物理能的水平过高时，就需要释放

    或宣泄，从而促成了神经病的消失。所以弗洛伊德在行医的初期是支持神经

    病的物理或生理的病因说的。

    但是弗洛伊德面对这个疗效，也感觉到身心关系的微妙。由于他受过布

    吕克的物理主义的教育，所以不立即转入心身交感论，而仅仅主张心身平行

    论。他说， “神经系统的生理过程的链条不会与心理过程造成因果的关系。”

    “因此， 心理是与生理平行的一种过程。” ①他认为心物在本质上是不同类的，所以他认为把这一种过程译成他种过程乃是逻辑上的错误。但据弗洛伊德传

    记的作者琼斯的分析，弗洛伊德并没有彻底坚持平行论，有时也会说身体或

    性的变化产生了焦虑，或一种情绪导致了手脚的瘫痪。②

    1885 年1886 年间，弗洛伊德就学于法国神经病医生沙可。沙可用催眠

    法，有时消除了这些症候，有时引起了癔病的症候，因此，弗洛伊德以为治

    疗身体的症候可以通过观念传递而奏效。他后来又赴南锡，观察了李厄保和

    伯恩海姆的催眠治疗术。这些法国医生与同时代的德国医生不同，他们不坚

    ① 波林。《实验心理学史》中译本，商务印书馆1981年版，第816页。

    ① 琼靳《弗洛伊德传》第一卷(Sigmund Freud，I)1953年版，第368页。

    ② 同上，第369页。持大脑解剖的观点，承认心理病理学为心理学的一个分支。①

    弗洛伊德由于受了法国的影响，同时根据他自己的临床经验，逐渐从生

    理的病因说走向心理的病因说或心理动力说(the psycho-dynarnic

    hypothesis )，以为神经病起源于心理内部动机的矛盾。弗洛伊德在生理病

    因说的指导下，曾于1886 年试用过电流疗法、水疗法、按摩法治疗神经病，但疗效并不显著。在心理病因说指导下，他于1887 年采用从沙可那里学来的

    暗示疗法，认为这个方法很好，时间也较为经济，但疗效难以持久，常有反

    复。因此，他乃创制精神分析法，也就是自由联想法，于1892 年开始运用。

    他由于坚持赫尔姆霍茨学派的准则，不相信自由意志说而坚持他的所谓决定

    论，以为任何联想都不是无因而至的，都是有一定的意义的；因此，通过病

    音的自由联想就可以挖掘出深埋在病者心理最底层的动机或欲望，也就是所

    谓潜意识的欲望。原来，弗洛伊德把人的心理历程分为二层，上层为意识，中层为前意识，底层为潜意识，构成了他的深度心理学(the depth

    psychology )。他以为一个观念的意识是转瞬即逝的，但是消逝了的观念有

    需要时可以再成为意识的 ......