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中医师承应制度化常态化 等
http://www.100md.com 2011年6月9日 《中国中医药报》 第3525期
     中医师承应制度化常态化

    师承教学历来是中医传承的一个重要内容。作为中医从业人员的主要平台,不少中医医院在师承教学方面做出了有益的探索,但也不乏问题。如:有的师承流于形式,缺乏实质内容;有的虽有制度,却考核乏力,效果不佳;有的甚至存在“吃力不讨好”的现象等。要解决这些问题,根本措施在于推动医院中医师承工作制度化、常态化。

    为此,湖北省襄阳市中医医院2006年出台了《关于实行青年(住院)医师导师制的管理规定》,实施这种制度以来,已累计有近130名住院医师与本科室高级职称医生确立师承关系,40余名住院医师提前完成了教学任务,顺利晋升中级职称,有的还走上了中层领导岗位。这与医院持之以恒地抓师承不无关系。医院师承教育的制度化、常态化为更多中医人才的脱颖而出创造了条件,也使重点专科建设的品牌效应进一步凸显,促进了医院的可持续发展和科学发展。

    中医的经典理论讲求领悟体会,中医的教育传承讲求因材施教,中医的临床诊疗讲求辨证施治。推动师承教育制度化,有助于明确师承双方的职责和义务,加快青年中医师的成长步伐,也有利于提升医院管理水平,促进人才队伍的梯次建设。
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    可以说,制度创新是开启中医传承的一把“金钥匙”。中医师承教育有其独特的规律性,将师道传承制度化、常态化并寓于日常临床实践之中,无疑会助力医院发展,也必将推动中医事业薪火相传,不断光大。 (胡文颖 湖北省襄阳市中医医院)

    

    随师学医感言

    继承老中医临床经验是发扬中医事业的当务之急。而拜师学医,师徒传承是最为有效的方法。

    笔者认为学习老中医的经验应首先学习他们的良好医德。医者仁术,许多老中医经常告诫我们,“研习医术,施必于人,不悯病者痛苦,医术虽精,亦如无也。”真乃一言中的,寓义深刻。青年中医应学习他们的长者之风,医者之风,学者之风。
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    二要勤于临床,仔细体会。老中医的经验往往在临床中充分体现出来,他们的一方一药,一招一式都是学习的最佳内容。如,一助手诊治某患者,病人头晕恶心,口苦乏力,纳差,其诊断肝火旺,肝胃不和,治用龙胆泻肝汤疗效不佳,即求助老师。师曰“方证虽恰,但应变不足,此症乃胆热上扰而致”,授以温胆汤,二剂而瘥。

    三要勤动脑、勤动手,广泛收集,系统整理。很多老中医的经验之谈常在平时三言两语中说出,作为学生,要勤听、勤记、勤整理。随着时间的推移,你每天所整理的笔记可能是今后最大的财富。做学生的一定要勤听、勤记。提出问题之前要先思考问题,随老师门诊和出诊时,要时时处处做有心人。

    四要尊敬师长,取得信任。古人云:“师徒如父子”,为徒者应时时处处关心老师的生活、身体状况。要戒骄戒躁,礼下为人,言行一致,取得老师的信任是学习老师经验的最好良方。 (侯红霞 王丽丽 张丽蓉 张峰玉 李丽 山西省平遥县中医院)

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