六位一体,探索中医药教育服务新模式
近日,北京中医药大学构建了由学工部、招就处、后勤处、保卫处、研工部、团委等六个部门组成的学生教育服务体系,并由一位分管校领导负责,形成了六位一体、高效联动的工作格局。这种教育服务管理模式在该校是首创,在国内各高校也较为鲜见。对此,本报记者采访了北京中医药大学副校长翟双庆,为您展示该校在教育管理服务模式上的创新发展。
问:“六位一体”教育服务模式的设立初衷是什么?是基于怎样的现实需求决定设立的?
翟双庆:在以往的管理活动中,我们发现学校的每个部门都立足本职工作,分别从学生事务、学业发展、职业指导、就业创业、心理健康、校园文化、生活服务、安全保卫等角度开展全方位的学生教育工作,形成了“我们搭台你唱戏,有困难大家帮”积极热情的氛围和统一和谐的格局。基于此,我校建立的六位一体模式,其主旨就是全面服务学生的成长成才,在这一思想的指导下,各部门将日常工作建立在学生教育的基础之上。
问:“六位一体”教育服务模式各个部门有怎样的分工责任 ......
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问:“六位一体”教育服务模式的设立初衷是什么?是基于怎样的现实需求决定设立的?
翟双庆:在以往的管理活动中,我们发现学校的每个部门都立足本职工作,分别从学生事务、学业发展、职业指导、就业创业、心理健康、校园文化、生活服务、安全保卫等角度开展全方位的学生教育工作,形成了“我们搭台你唱戏,有困难大家帮”积极热情的氛围和统一和谐的格局。基于此,我校建立的六位一体模式,其主旨就是全面服务学生的成长成才,在这一思想的指导下,各部门将日常工作建立在学生教育的基础之上。
问:“六位一体”教育服务模式各个部门有怎样的分工责任 ......
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