开放式数学教学的五原则.pdf
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2019年12月22日
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开放式数学教学的五原则是作者从数学教学的角度阐述了五大原则，包括开放式教学的涵义，应该遵循的五大原则：主体性原则，过程性原则，层次性原则，发散性原则，适度性原则。
开放式数学教学的五原则介绍
在我国，随着教育改革的进一步深入，数学教育工作者对开放式的数学教学作了积极的尝试。这几年，国外有关数学开放题的信息进一步介绍到我国，如日本的“ 花圃设计问题”等，数学开放题也开始进入我国的中考和高考试题中。数学开放题作为具有时代特征的新题型，它代表着一种新的教学模式，数学开放题教学的加强，必定使数学课堂走向开放式的教学。
开放式数学教学的五原则章节预览
在课堂形式上，允许多向交流，包括学生与学生之间的交流，师生之间的交流，学生与书本之间的交流(即能提出与书本上不同的看法)等。师生间的关系相对平等，教师的主导作用发挥在对学生主体精神的调动上。
开放式数学教学的五原则精彩内容
开放式数学教学一般经过准备探究、师生探究、整理提高、发展深化 这四个环节，通过学生独立探究，主动参与，与他人进行数学地交流与合作，在师生开放自如的双边活动中不断更新认知结构，使得人人都有收获，从而培养学生的探索开拓精神和创造能力。
开放式数学教学的五原则截图
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