提高中小学心理健康教育课实效的几项措施(3)
提高心理健康教育课的实效，除了需要做好以上几项工作之外，还需要给心理健康教育课提供一定的外部条件。学校领导要高度重视心理健康教育工作，在时间、物质、经费、进修等方面，对心理健康教育工作给予大力支持。
1.给心理健康教育课提供必要的时间
既然开设心理健康教育课，就要保证开课时间。一般每周安排1课时，或者每两周安排1课时。有些学校把心理健康教育课排进课表，无特殊情况不得侵占。
《纲要》中规定：学校要“根据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方课程或学校课程时间中安排。”
2.给心理健康教育课提供必要的物质条件
心理健康教育课以活动为主，对场地、设备等有一些特殊要求，如有些学校设置了专门为心理健康教育活动课使用的小班化教室，以保证让所有学生都有机会参与活动；教室内配备计算机、摄像机、投影仪等设备，以保证活动的直观性和形象性；教室内的桌椅、环境等都进行特殊布置，以保证活动的有效性。有条件的学校应当给心理健康教育课提供一些必要的物质设备，以保证心理健康教育课的顺利开展。
3.给心理健康教育课提供必要的经费支持
心理健康教育课的任课教师经常要外出学习、交流，需要购买相关的图书，订阅相关的杂志，经常要制作一些课件，要开展科研活动等，这些都是提高教学水平的必要措施，学校应当在经费上给予支持。
4.给心理健康教育课提供必要的舆论环境
心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展中小学心理健康教育工作。要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。广大教师尤其是班主任都要重视心理健康教育，在行动上支持心理健康教育课任课教师的工作，为开设心理健康教育活动课创造有利的舆论环境。
5.给心理健康教育课任课教师比较大的自主权
心理健康教育活动课是一门新课程，目前还在探索之中，需要任课教师充分发挥自己的积极性、主动性和创造性。学校应当给心理健康教育课的任课教师比较大的自主权，允许他们大胆实验、开拓创新，如活动时间可长可短，活动地点可以搬到室外、校外，活动内容可以灵活调整，活动方式可以多种多样等等。这样，教师就可以解放思想、放开手脚，充分发挥自己的主观能动性，从而增强心理健康教育课的针对性和实效性。 (吴文菊)
1.给心理健康教育课提供必要的时间
既然开设心理健康教育课，就要保证开课时间。一般每周安排1课时，或者每两周安排1课时。有些学校把心理健康教育课排进课表，无特殊情况不得侵占。
《纲要》中规定：学校要“根据本地、本校教育教学实际，保证心理健康教育时间，课时可在地方课程或学校课程时间中安排。”
2.给心理健康教育课提供必要的物质条件
心理健康教育课以活动为主，对场地、设备等有一些特殊要求，如有些学校设置了专门为心理健康教育活动课使用的小班化教室，以保证让所有学生都有机会参与活动；教室内配备计算机、摄像机、投影仪等设备，以保证活动的直观性和形象性；教室内的桌椅、环境等都进行特殊布置，以保证活动的有效性。有条件的学校应当给心理健康教育课提供一些必要的物质设备，以保证心理健康教育课的顺利开展。
3.给心理健康教育课提供必要的经费支持
心理健康教育课的任课教师经常要外出学习、交流，需要购买相关的图书，订阅相关的杂志，经常要制作一些课件，要开展科研活动等，这些都是提高教学水平的必要措施，学校应当在经费上给予支持。
4.给心理健康教育课提供必要的舆论环境
心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展中小学心理健康教育工作。要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。广大教师尤其是班主任都要重视心理健康教育，在行动上支持心理健康教育课任课教师的工作，为开设心理健康教育活动课创造有利的舆论环境。
5.给心理健康教育课任课教师比较大的自主权
心理健康教育活动课是一门新课程，目前还在探索之中，需要任课教师充分发挥自己的积极性、主动性和创造性。学校应当给心理健康教育课的任课教师比较大的自主权，允许他们大胆实验、开拓创新，如活动时间可长可短，活动地点可以搬到室外、校外，活动内容可以灵活调整，活动方式可以多种多样等等。这样，教师就可以解放思想、放开手脚，充分发挥自己的主观能动性，从而增强心理健康教育课的针对性和实效性。 (吴文菊)