〔摘要〕运用内容分析的方法，以2015年至2019年上半年间某刊“治班锦囊”栏目所发表的177篇文章为样本，从优秀班主任应持有的治班方法出发，对我国当代优秀班主任的治班心理进行初步的探讨。结果表明：(1)在人际交往心理、实现个人影响力心理和班级管理心理三种治班心理的把握中，实现个人影响力的心理更被我国当代优秀班主任重视和应用。(2)在人际交往心理的把握上，“注重与家长的关系”和“耐心”频数更高，显得更受重视。(3)在实现个人影响力的心理的把握上，“亲和力”和“重视丰富知识经验的获取”的频数更高，显得更被重视。(4)在班级管理心理的把握上，“重视从学生角度的思考”的频数比“重视从自身角度的思考”要多，其中“注重经常性地鼓励学生”的心理较为常用。

    〔关键词〕优秀班主任;治班心理;教育管理

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2020)20-0012-05

    一、引言

    心理学新词典指出，管理心理学是研究管理过程中人们的心理特征、心理过程及其发展规律的一门学科[1]。

    管理心理思想在我国出现得很早。先秦时期的儒家对作为主体的人作了三种划分 ......