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编号:11115542
儿童外部问题行为稳定性的研究(1)
http://www.100md.com 2006年2月1日 《心理科学进展》 2006年第1期
     摘要 儿童早期外部问题行为对后期的学业、行为和同伴关系以及成人期的生活都有消极的影响。探讨外部问题行为的起源、影响因素和发展机制,对考察童年期外部问题行为是否可预测将来的问题、评估干预和预防措施的必要性和有效性,都是必不可少的。文章阐述了儿童外部问题行为稳定性的有关概念,介绍了外部问题行为的发展趋势、“童年期开始的”和“青春期开始的”外部问题行为的发展路径、行为遗传学研究成果以及影响外部问题行为稳定性的因素,并指出了这类研究对治疗和干预的意义。

    关键词 外部问题行为,稳定性,“早期开始的发展路径”,“晚期开始的发展路径”。

    分类号 B844

    1 前言

    儿童的问题行为可分为内部问题行为与外部问题行为。外部问题行为指的是一组表现在外的、反映了儿童对外部环境消极反应的行为[1]。外部问题行为的发生率在普通儿童样本中为3%~21%,在临床样本中为33%~62%[2]。大量的研究发现,在相当一部分儿童中,早期的问题行为,特别是外部问题行为具有较强的持续性。而且,早期外部问题行为对后来的学业、行为、同伴关系以及成年期生活都有消极的影响[3]。因此,近些年来,幼儿外部问题行为成为发展心理学家、发展心理病理学家及临床心理学家共同感兴趣的研究课题。其中,对问题行为的稳定性与变化规律及发生机制的研究尤为重要。这是因为,如果早期的问题不一定持续下去,而是随着时间流逝自然消失 ......
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