要运用情绪策略——意象工作，治疗师在图式框架下对患者意象的内容给予解释。意象工作可以进一步确认患者的核心图式，理解图式形成的早期根源，并把早期来源与患者当前的问题联系起来。除了图式问卷的施测以及意象工作外，图式评估还包括生活经历访谈和自我监测评估等。图式评估阶段结束时，治疗师和患者要形成完整的图式案例化概念，并对包含认知策略、行为策略和情绪策略的图式治疗计划达成一致意见。建立信任的咨访关系也是评估阶段一个重要内容。

    3.2图式的改变

    图式评估完成后进入图式改变阶段，在这个阶段治疗师要根据患者的需要，灵活地将认知策略、情绪策略、行为策略和人际策略结合起来，用更健康的行为反应取代适应不良的应对方式，促进患者图式和应对方式的改变。

    3.2.1认知策略

    认知策略通常在图式改变阶段最先使用，目的是使患者认识到图式不是绝对的真理，而是有待检验的假设。具体的认知技术包括：1)验证图式的有效性，列出所有支持和反驳图式的客观证据。证据涉及患者现在和过去的全部生活经历。通常患者容易找到支持图式的证据，很难找到驳斥图式的证据，需要治疗师引导患者寻找自身及外界的积极信息。2)重构支持图式的证据。治疗师将患者视为支持图式的证据罗列出来，对这些事件进行重新归因。对于患者幼年时的证据，可以解释成早期环境或父母的局限性所致，并不是幼年时患者的错；对于来自童年以后的证据 ......