传构成、应对机制以及文化影响，都认同关注人格的有意识需要和无意识需要两个方面。治疗方法上，二者都鼓励患者和治疗师之间的高度合作，也倡导治疗师在引导会谈和治疗中的积极作用。两个理论都认为经验在认知改变中起很重要的作用；都鼓励患者纠正包括图式在内的认知；二者有很多共同的认知技术和行为技术。

    4.2图式疗法与修改后的认知行为疗法的区别

    虽然有这些相似性，但图式治疗和认知治疗在治疗方法上仍存在很大差异。认知治疗最初是用于减少轴I障碍的症状，而图式治疗从一开始就关注人格障碍和慢性终生问题，缓解症状的技术与改变人格的技术有很大的差异，这可能是二者差异的重要原因。

    第一，图式治疗是“由里及表”而不是“由表及里”的。图式治疗从核心问题——图式着手，逐步在图式与表层认知(如自动想法和认知歪曲)之间建立联系，最终促使患者从内到外的改变。而认知治疗师从表层认知入手，即使患者的核心信念在治疗中没有改变，但他的症状很可能也会减轻。在图式治疗早期，治疗师关注的是患者的惯用模式而不是当前问题，治疗师会在患者图式、应对方式和模式上花费很多时间，而且图式治疗没有很强的结构性，治疗师很少作正式的议程安排，治疗疗程较长。相反，认知治疗把缓解患者症状作为主要目标，并不关注患者的惯有模式，治疗进程有明确的日程安排，通常疗程较短。

    第二，图式治疗强调早期经历。认知治疗不重视童年经历，不关注患者认知信念的来源，包括核心信念的来源。图式疗法认为患者的早期经历是图式形成的根源，患者在童年时的正常情感需要没有被满足导致图式的形成。了解患者的早期经历可以为患者图式的形成提供合理解释 ......