“我们小组写剧本都花了好长时间(角色扮演)，剧本总共是改了4次，我们还去请教了医生和老师，包括这个病会表现出来的症状。”(大三，N3)

    “英语课我们有课前表演，需要把对话练一遍，有模仿，有创意秀(大一，N 4)… 大班课也是搞配音(大一，N3)。”

    2.1.3课后复习或作业形式多样

    如通过“课前扫一扫”、“幸运大转盘”的小测验形式检验课后复习情况；或通过特殊形式的作业，如观影后写影评等形式，并将成绩将作为过程环节成绩计入总成绩。

    “对了还有一个什么看伦理电影，是吧。就是老师在开学第一个月就给了我们，她自己选出来的20部还是十几部关于伦理的电影，要求每个班成立观影小组，每个星期必须看一部电影，然后隔一段时间就要写那个观后感，就要上交。”(大二，N3)

    “做这样一个作业(自己出试题)，学完一个系统的知识后，然后自己出题目，你就自己对照书本的内容，自己出题，说对自己有帮助。”(大三，N7、N8)

    2.2多元化教学模式的优点

    2.2.1活跃课堂气氛，提高学生参与度；在一定程度上营造一种学术氛围

    “我觉得 ......